INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura em Ciências
Biológicas
Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome
do bolsista: Mariana Lisbôa de Oliveira
Tema
da atividade: Questões sobre o artigo: “O aplicativo kahoot na educação: verificando os
conhecimentos dos alunos em tempo real” de João Batista Bottentuit Junior
Data
de entrega: 03/03/2021
1. Explique o que é aprendizagem móvel
(ou mobile learning), e como
ele se tornou possível nos dias de hoje.
De
acordo com Bottentuit Junior (2012, p. 130), “o mobile learning é um conceito
criado para a aprendizagem que utiliza recursos móveis”.
Ou
seja, estar conectado em qualquer lugar e mesmo assim estar aprendendo.
Isso
foi possível através da ampliação do acesso e modernidade dos dispositivos
móveis, baseada na mobilidade dos dispositivos que oferecem uma diversidade de
ferramentas que podem ser utilizadas através deles, como pagar contas, ler
livros, guardar informações e a facilidade da comunicação.
2. Segundo o artigo, quais as principais
vantagens da utilização dos dispositivos móveis em educação?
A questão econômica, pois é mais viável ter um
celular do que um computador, a de utilizá-los em qualquer local e a facilidade
do acesso à internet onde você tem uma infinidade de recursos para utilizar,
tornando algo viável de ser trabalhado na educação. A questão de a inicialização
destes dispositivos ser mais rápidas do que os computadores convencionais, a
não necessidade de teclado, menos manutenção, além de poderem ser utilizados
como recurso pelos estudantes.
3. De acordo com o artigo, indique as
principais desvantagens apontadas na utilização das tecnologias móveis
digitais.
A
possibilidade de maus comportamentos, a possibilidade de não poder acessar
algum conteúdo pela incompatibilidade de formatos, o tamanho da tela ser
insuficiente para determinadas atividades, a bateria durar pouco e a capacidade
limitada de armazenamento.
4. Segundo o artigo, quais as garantias
necessárias para que o processo de aprendizagem móvel seja, de fato, eficaz nas
escolas?
É
necessário incorporar a cultura digital de utilização dos recursos por parte
dos professores, depois é necessário fazer a apropriação desses recursos,
ferramentas e a exploração pedagógica de cada item oferecido para que depois
adquira domínio dos aplicativos.
Faz-se
necessário também um investimento em metodologias ativas de trabalho para a
otimização desses recursos
5. Em sua opinião, qual é o papel das
tecnologias móveis na educação? Quais seriam as principais dificuldades que
você encontraria em sua prática pedagógica?
Acredito
que seja o papel de facilitar as aprendizagens e também as tornas mais
significativas para os alunos, já que estes estão inseridos desde muito tempo
na era digital. As principais dificuldades penso que sejam relacionadas aos
recursos que devem ser dispensados pela escola como internet, wi-fi, manutenção
dos aparelhos e até mesmo de cabos, etc.
6. Em sua opinião, qual é o papel dos
professores na aprendizagem móvel? E qual é o papel dos estudantes?
Os
dispositivos móveis tornam os alunos mais autônomos na sua aprendizagem, já que
na maioria das vezes conseguem acessar os recursos sozinhos, então o professor
será um mediador que poderá apontar alguns caminhos, ensinando-os a utilizar as
ferramentas e mostrar os diversos ângulos que as informações possuem.
7. Explique brevemente o que é o KAHOOT,
e como ele pode ser acessado e utilizado na aprendizagem móvel.
É
uma plataforma baseada nas respostas dos estudantes que as transforma em um
game show, onde os alunos são adversários e precisam responder as questões o
mais rápido que puderem e o professor é o apresentador. O aplicativo pode ser
acessado por qualquer dispositivo com acesso à internet. É feito um cadastro
simples na plataforma para obter o acesso.
O
dispositivo permite a criação de perguntas com temporizador, a realização de
debates e perguntas abertas, perguntas de múltipla escolha conjunto de
perguntas que podem auxiliar muito nas aprendizagens dos alunos.
8. Segundo o artigo, quais as vantagens
da utilização do KAHOOT em sala de aula?
Esse
aplicativo possibilita conhecer sobre as aprendizagens que os alunos já
possuem, trabalhar questões éticas de forma anônima, votações. Motiva os alunos
a participarem, melhora o raciocínio e a concentração, permite a inversão de
papéis permitindo que os alunos façam as perguntas além do trabalho
colaborativo que permite questionamentos individuais e coletivos para se caso
alguém não possuir o dispositivo móvel.
9. Você já conhecia o KAHOOT? Qual sua
experiência com a utilização de ferramentas de aprendizagem móvel? Quais você
já conhece? Quais foram utilizadas em sua trajetória acadêmica?
Ainda
não conhecia a ferramenta, mas foi muito interessante conhecer, pois
possibilita diversas formas de abordar assuntos e fortalecer aprendizagens com
os alunos de uma forma dinâmica e interessante.
Na
minha trajetória estudantil não tive a oportunidade de utilizar as ferramentas
digitais, quando usadas estas eram somente como uma forma de transmissão de
conteúdos como por exemplo o uso do Datashow.
10. Levando em consideração sua
experiência com o Kahoot durante a reunião do PIBID em que ele foi apresentado,
qual a sua percepção sobre a ferramenta? Você utilizaria em suas aulas? De que
maneira?
Além
de ser uma ferramenta que auxilia na aprendizagem, ela também é muito
divertida, você responde o questionário e nem percebe que está ao mesmo tempo
aprendendo e fortalecendo os conteúdos que já foram trabalhados. É muito
interessante não só para crianças e adolescentes, como para nós adultos. Foi
uma atividade muito dinâmica e prazerosa de fazer.
Com
certeza utilizarei ela como recurso nas minhas aulas, pois os assuntos que
podem ser trabalhados com a ferramenta são diversos, possibilitando adequar o
jogo para qualquer área do conhecimento, reforçando ainda mais as aprendizagens
dos alunos através do desafio. Como é uma ferramenta bem prática de utilizar,
ela pode ser trabalhada em sala de aula ou até mesmo em atividades remotas.
